（通讯员：王晓廷）为解决乡村幼儿园科学活动中师幼互动简单、幼儿探究不深入等常见难题，进一步优化科学领域课堂教学，助推幼儿深度科学探究和综合能力提升。11月10日，西峡县军马河镇中心幼儿园组织全体教师开展以“优化适宜师幼互动，助推幼儿科学深度探究”为主题的园本教研活动。

   该园地处乡镇农村，自然资源丰富，花草、种子、泥土、沙石等乡土材料，都为幼儿开展科学探究提供了便利条件和探究舞台。该园以申艳老师的《植物妈妈有办法》研讨课为载体，开展专题听课评课教研活动，以一节课为引子，聚焦问题研讨、凝聚教学共识，切实提升教师科学教学能力和教研的实效性，促进幼儿综合素养和能力提升。

研讨课上，申艳老师充分利用蒲公英、苍耳、野生种子等乡土资源开展教学，摒弃枯燥说教，让幼儿通过直观观察、动手感知认识植物传播奥秘，为后续教研研讨提供了真实的课堂案例和研讨载体。

研讨中， 全体教师畅所欲言，真诚交流，直面问题和疑难实质，在思维碰撞中解决疑问、凝聚共识。大家集中开展深度研讨，重点查摆乡村科学课堂普遍存在的问题，对以往教学多灌输忽视幼儿主体地位进行即刻醒悟，对课堂互动流于形式不注重倾听幼儿想法进行深度反思，对幼儿遇到困惑直接给出答案忽视幼儿主动学习进行深度思考。最后，教师们在热烈研讨中，渐行渐悟，形成了共识：一要用好乡土资源，就地取材开展科学探究活动，贴合幼儿生活经验，充分激发幼儿探究兴趣；二要转变教学模式，彻底摒弃填鸭式教学，把探索主动权还给幼儿，多给幼儿观察、尝试和表达的空间；三要优化师幼互动，耐心倾听幼儿想法、细致观察幼儿操作过程，尊重幼儿个性化发现；四要面对幼儿疑问与困惑，坚持适时启发、巧妙引导、耐心等待，引导幼儿大胆尝试、主动探索、自主发现，有效保护幼儿的好奇心和求知欲，让科学探究更加真实、深入。

此次园本教研活动接地气、重实效，有效解决了乡村幼儿园日常教学中的实际难题，提升了教师科学领域教学水平，持续助推幼儿深度探究学习和综合能力提升，为乡村学前教育保教质量提升注入高质量教研动力。下一步，该园将把教研共识落地日常课堂和实践中，深耕乡土教育特色，助推学前教育迈上新台阶。